quinta-feira, 30 de abril de 2015

ÁREAS PROTEGIDAS 2 - O QUE FOI SURGINDO...

CONSERVAÇÃO DESDE 1872

Desde a criação do Parque Nacional do Yellowstone alguns paises copiaram este modelo de parque nacional sem população humana residente em seus limites.

No Brasil, em 1937, estabeleceu o Parque Nacional do Itatiaia, com o objetivo de incentivar a pesquisa científica e oferecer lazer as populações urbanas. A primeira proposta de criação de parques no Brasil, não obstante, é mais antiga: de André Rebouças, em 1876, partiu a sugestão inicial para o estabelecimento de parques segundo o molde norte-americano.

 
http://www.icmbio.gov.br/parnaitatiaia/guia-do-visitante.html
 
ANO
ACONTECIMENTO
RESULTADO - ACORDO
1993
CONVENÇÃO PARA PRESERVAÇÃO DA FLORA E FAUNA
·        Três características dos parques nacionais:
ü Áreas controladas pelo poder público;
ü Áreas para preservação da fauna e da flora, objeto de interesse estético, geológico e arqueológico, onde é a caça é proibida;
ü Áreas de visitação pública.

1959
PUBLICAÇÃO
PELAS NAÇÕES UNIDAS
·        primeira lista de parques nacionais e reservas equivalentes.
1948

·        foi criada a União Internacional para a Conservação da Natureza(IUCN).
1960
COMISSÃO DE PARQUES NACIONAIS E ÁREAS PROTEGIDAS
·        intuito de promover, monitorar e orientar o manejo dos espaços.
1962
3º CONGRESSO MUNDIAL DE PARQUES NACIONAIS
·        começou a delinear a relação entre populações locais e áreas protegidas.
·        Assinalou que a estratégia de conservação da natureza por meio de espaços protegidos só teria sentido com a redução do consumo nos países industrializados e com a elevação da qualidade de vida nos países em vias de desenvolvimento.
1969
10ª ASSEMBLÉIA GERAL DA IUCN
·        Recomendou-se que o conceito de parque nacional fosse utilizado apenas para as áreas que obedecessem ás características estabelecidas na Convenção para a Preservação da Flora e Fauna;
·        E que criação dos parques deveria ser feita em áreas “onde um ou vários ecossistemas não foram materialmente alterados pela exploração e ocupação humana;
·        E onde autoridades competentes do país tomaram providências para evitar ou eliminar o mais rápido possível a exploração ou a ocupação em toda a área.(IUNC, 1971)
1992
4º CONGRESSO MUNDIAL DE PARQUES – em Caracas
·        Sinalizou para uma mudança em relação à questão do papel das populações humanas dentro de parques nacionais.
·        Constatou-se que 86% dos parques nacionais da américa do Sul abrigam populações humanas permanentes.
ü Entre as recomendações do evento, ressaltam-se o aumento do respeito pelas populações tradicionais, a rejeição da estratégia de reassentamento dessas populações e a inserção, sempre que possível, dessas populações nas áreas do parque.

Próximo post - ACORDO DE DURBAN...

FONTE: CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE EM ÁREAS PROTEGIDAS - Nurit Bensusan



ÁREAS PROTEGIDAS 1 - O PRIMEIRO PARQUE

O PARQUE NACIONAL DE YELLOWSTONE

- O PRIMEIRO A SER CRIADO -


http://www.adimapas.com/america/eeuu/wyoming/yellowstone_map.jpg-es.html

Estabelecido em 1872

Objetivo:
- preservar suas belas paisagens "virgens" para as gerações futuras.


http://g1.globo.com/globoreporter/0,,MUL995679-16619,00-VEJA+O+MAPA+COM+A+LOCALIZACAO+DO+PARQUE+YELLOWSTONE.html
 O parque ocupa uma área de 8.987 quilômetros quadrados no meio-oeste do país.
Na sua criação:
O Congresso dos Estado Unidos determinou que a região fosse reservada e proibida de ser colonizada, ocupada ou vendida.
O ser humano ali seria um visitante, nunca um morador.

Esse modelo foi adotado por muitos outros países do mundo e, em vários deles, vigora até os nossos dias.


Uma questão que nasceu com a criação do Parque Nacional do Yellowstone: a transferência dos moradores, frequentemente de maneira forçada, dos locais onde viviam tradicionalmente, com o intuito de criar áreas "desabitadas" para serem parques nacionais. Yellowstone era território dos índios Crow, Blackfeer e Shoshone-Bannock (Diegues, 1994).


http://fottus.com/lugares/hot-springs-parque-yellowstone/

  FONTE DE PESQUISA: Conservação da Biodiversidade em áreas protegidas - Nurit Bensusan - FGV editora




ESPAÇOS PROTEGIDOS - BIOLOGIA DA CONSERVAÇÃO

ESPAÇOS ESPECIALMENTE PROTEGIDOS

ÁREAS PROTEGIDAS
CONFLITOS

CAPIVARAS NA ESTAÇÃO ECOLÓGICA ÁGUAS EMENDADAS
FOTO DE HELOISA CARVALHO
15/04/2015

ESTAÇÃO ECOLÓGICA ÁGUAS EMENDADAS
 FOTO DE HELOISA CARVALHO
15/04/2015

Implementação no início - nível mundial:

  • UNIDADES DE CONSERVAÇÃO(UC) - ferramenta de conservação da Natureza com a missão de separar algumas porções do territótrio e limitar ali o uso da terra e dos recurso naturais.

  • DESAFIOS: 
    • maneira como as UC foram estabelecidas:
      • comunidades locais desalojadas;
      • restrições de uso se deram sem explicação( daí a necessidade de Educação Ambiental);
      • os gestores dessas áreas não contavam com conflitos sociais e culturais que sua criação causou(eis o motivo de estudo de impacto, não só ambiental, mas cultural e social do local da implementação);
    • pressão de uso sobre os recusos naturais dessas áreas nem sempre bem protegidas.

A urgência de uma nova disciplina num contexto interdisciplinar surge diante de tais conflitos, com intuito de abordar temas que justifiquem a criação das áreas protegidas e busquem sanar os desafios conflitantes ambientais,culturais e sociais.

A Biologia da Conservação surge no contexto citado na publicação anterior a esta(LEIA NESTE BLOG - O QUE É BIOLOGIA DA CONSERVAÇÃO).

FONTE DE PESQUISA: Conservação da Biodiversidade em áreas protegidas - Nurit Bensusan - FGV editora - 4ª reimpressão/2012.

BIOLOGIA DA CONSERVAÇÃO - O QUE É?

BIOLOGIA DA CONSERVAÇÃO

RPPN - Rio da Prata/2013 - foto de Heloisa Carvalho


O termo Biologia da Conservação foi introduzido pela primeira vez em 1978, como o título de uma conferência realizada na Universidade da Califórnia, em San Diego, Estados Unidos, organizado por biólogos Bruce Wilcox e Michael E. Soulé. O motivo do encontro foi a preocupação acerca do desmatamento tropical, desaparecimento de espécies e a erosão da diversidade genética dentro das espécies. A conferência buscou preencher uma lacuna existente na época entre teoria e prática, no que se referia à conservação e, com isso, fez nascer a Biologia da Conservação e o conceito de diversidade biológica (biodiversidade).
É uma matéria interdisciplinar que busca recursos em ciências naturais, sociais e na prática de gestão de recursos naturais, definida como o estudo científico da natureza e do estado da biodiversidade do planeta, com o objetivo de proteger espécies, seus habitats e ecossistemas das excessivas taxas de extinção e de erosão das interações entre os seres vivos.
Os biólogos da conservação pesquisam e educam sobre as tendências e processos de perda de biodiversidade, extinção de espécies, e o efeito negativo que têm sobre a manutenção do bem-estar da sociedade humana. Nesta tarefa, são guiados por alguns pressupostos básicos
  • (I) Toda espécie tem o direito de existir, pois são frutos de uma história evolutiva e são adaptadas;
  •  (II) Todas as espécies são interdependentes, pois estas interagem de modo complexo no mundo natural, e a perda de uma espécie leva a consequente influência sobre as demais;
  • (III) Os humanos vivem dentro das mesmas limitações que as demais espécies, que são restritas a um desenvolvimento, em razão a capacidade do meio ambiente, e a espécie humana deveria seguir esta regra, para não prejudicar a sua e as outras espécies; 
  • (IV) A sociedade tem responsabilidade de proteger a Terra, devendo usar os recursos de modo a não esgotá-los para as próximas gerações; 
  • (V) O respeito pela diversidade humana é compatível com o respeito pela diversidade biológica, pois como apreciamos a diversidade cultural humana deveríamos apreciar a diversidade biológica; 
  • (VI) A natureza tem um valor estético e espiritual que transcende o seu valor econômico, e isto deve ser mantido independente de qualquer coisa; 
  • (VII) A diversidade biológica é necessária para determinar a origem da vida, espécies que vão se extinguindo poderiam ser importantes nas pesquisas sobre a origem da vida (PRIMACK, R. B.; Rodrigues, E. Biologia da conservação. Londrina: Vida, 2001).

Além dos pressupostos, a Biologia da Conservação adota três principais diretrizes (Groom, Meffe & Carroll 2006): 

  • (I) A evolução é o axioma básico que unifica toda a biologia (papel evolutivo); 
  • (II) o mundo ecológico é dinâmico e comumente não está em equilíbrio (O teatro ecológico, ou o contexto ecológico); 
  • (III) a presença humana deve ser incluída no planejamento da conservação (humanos são parte do jogo).
Uma vez que os campos da Antropologia, da Biogeografia, da Ecologia, dos Estudos Ambientais, da Biologia Evolucionária, da Genética, da Biologia de Populações, Sociologia e da Taxonomia aplicados não são abrangentes o suficiente para tratar das ameaças à diversidade biológica, a Biologia da Conservação se utiliza de todos eles para oferecer novos enfoques e ideias à gestão de recursos ambientais. Esta base multidisciplinar tem levado ao desenvolvimento de várias novas subdisciplinas como a filogeografia, a genética da conservação, ciências sociais da conservação, comportamento e fisiologia da conservação.
A Biologia da Conservação se propõe a responder às questões surgidas no processo, por exemplo, de determinar as melhores estratégias para proteger espécies raras e ameaçadas, de conceber reservas naturais, em programas de reprodução para manter a variação genética de pequenas populações e até na harmonização das preocupações de conservação quando conflitam com as necessidades do povo e governo locais. Ela vem para dar a orientação necessária que os governos, as empresas e o público em geral necessitam quando têm de tomar decisões cruciais.

 *Verbete editado em 30/05/2014, às 18h04. Com colaboração de Reuber Brandão.


Leia também


 FONTE DO TEXTO - todo o texto: http://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/28367-o-que-e-a-biologia-da-conservacao

segunda-feira, 27 de abril de 2015

PEIXE PIRÁ-BRASILIA

PIRÁ-BRASILIA


O PEIXE QUE SÓ EXISTE NA CAPITAL DO BRASIL

Espécie rara que sobrevive na reservas ambientais de Brasília.


FOTO DE Gabriel Jabur/Agência Brasília

segunda-feira, 20 de abril de 2015

PROFESSORES DE TAGUATINGA NA ESTAÇÃO ECOLÓGICA ÁGUAS EMENDADAS

foto de Heloisa Carvalho
PROFESSORES DE TAGUATINGA NA ESTAÇÃO ECOLÓGICA ÁGUAS EMENDADAS


Geógrafa e Educadora Ambiental - Isabel Magalhães

Parabéns as educadoras
Isabel Magalhães e Muna Ahmad Yousef

ao fotógrafo da Estação
Evandro F. Lopes

e demais funcionários

pelo trabalho de excelência na 
Estação Ecológica Águas Emendadas

Professora Heloisa Carvalho
FOTOS DE HELOISA CARVALHO E FLÁVIA OLIVEIRA